Què cal fer quan s’incendia el bosc? Cicle superior de primària

Exemplificació del Departament d’Educació per a Cicle Superior de primària.

Coordinació: Neus Sanmartí, professora de l´UAB.

Es treballa des de l´àrea de medi natural i vàries CB, principalment la CIMF.

Durada: 6 setmanes. Clicant sobre la imatge s’obre el pdf.

Llista de bones preguntes de ciències socials (secundària, batx, CFGS i EPA)

Encara que són preguntes pensades per estudiar la Menorca del segle XVIII són útils, aplicables a qualsevol altra època i per això les penjam:

- Vivim millor ara o llavors? Com es pot saber? Amb què te podries fonamentar per defensar una opinió o l´altra?, quins indicadors empren els historiadors per comparar èpoques històriques? (ex: esperança de vida, sistema polític, estructura social, relacions econòmiques)

- Quan hi ha una dominació d´un país gran sobre un de petit quines avantatges i inconvenients té pel petit? A quines parts del món d´avui es viu avui una situació similar?

- Tots els historiadors tenen la mateixa interpretació sobre la vida (o la dominació britànica) a la Menorca del s. XVIII? o hi ha visions diferents?. És diferent la visió dels britànics de la dels menorquins? en què i per què?

- Quins fets de la vida actual són resultat directe de la vida de la Menorca del segle XVIII?

- Què hauria passat si….. (les coses haguessin estat diferents)? ( pot servir el programa de ràdio EL NAS DE CLEÒPATRA, PODCASTS per posar deures als alumnes)

- Per a què ens pot servir als menorquins saber com era la vida al segle XVIII?. Què és el més important que podem aprendre? Quina és la teva opinió?.

- Com ha influit la dominació britànica sobre el moviment nacionalista o internacionalista a Menorca?

- Hauria estat millor que els menorquins es rebelàssin? Per què a Menorca mai hi ha hagut una revolució?.

- Es pot dir que el món avança?

Salvem els animals

EXEMPLIFICACIÓ de la Conselleria d’Educació de les Illes Balears per a segon cicle de primària. Durada: 1 mes.

Es planteja una tasca a partir d’aquesta pregunta: Per què desapareixen espècies (tonyina vermella, vellmarins…) a les Illes Balears?

Proyecto de matemáticas (ESO/BACH)

Más información en el bloc de Berta Martínez

Pruebas PISA competencia científica 2006

View this document on Scribd

Fuente: OCDE, facilitada por el profesor de la UAB Ferran Ferrer.

Com vivien els nostres avis i àvies? (segon cicle primària)

Exemplificació per a segon cicle de primària penjada a    la pàgina del Departament d’Educació de Catalunya, Currículum i Organització (apartat informacions). Accés directe al pdf

Inspirada en els projectes que van desenvolupar el CEIP Joan Maragall (Sant Cugat del Vallès, 2007) i el CEIP Can Deu (Sabadell, 2003) coordinats per R. Canals; N. González i D.Bosch de la Universitat Autònoma de Barcelona.

Consta de:

1. Introducció
2. Disseny de la unitat didàctica
2.1. Competències bàsiques
2.2. Objectius didàctics
2.3. Continguts
2.4. Criteris d’avaluació
2.5. Activitats d’ensenyament-aprenentatge i d’avaluació
2.6. Temporització de les activitats
3. Propostes metodològiques

Ejemplos de pruebas PISA/PIRLS de COMPETENCIA LECTORA

Las pruebas PISA y PIRLS de competencia lectora  presentan 4 tipos de preguntas:

1. Identificar información.
2. Hacer inferencias directas.
3. Interpretar ideas e información. Ejemplo: ¿Qué conclusión puedes sacar aplicada a tu vida?
4. Examinar y evaluar el texto. Ejemplo: ¿qué piensas tu, cuál es tu opinión?.

Aquí ofrecemos dos ejemplos de pruebas seleccionados por el  profesor José Luis Castel (UAB).

Australia

A partir del texto de un periódico donde dice: ¿Sabías que los australianos el 1996 gastaron más en chocolate que el gobierno en ayuda externa?, ¿Será que algo no funciona en la escala de valores de los australianos?.

La pregunta de nivel 3 es. ¿El propósito del texto es provocarnos: temor, satisfacción, culpabilidad o diversidad? ¿qué tipo de respuesta o acción quiere provocarte Arnold con esta carta?

La pregunta de  nivel 4 es:  ¿Cuál es tu opinión?.

PISA 2005: El lago Chad

 

Competencia lectora

Presentación de Luis Iza sobre como trabajar la competencia lectora desde todas las áreas, así como una tarea basada en el análisis de un texto no continuo (folleto informativo). 6º Primaria-1º ESO.





Competencia Lectora

View more presentations from cprgraus.

Actividad competencia lectora

View more documents from cprgraus.

Ejemplificaciones de la CAV. Matemáticas 2º ESO.

Enlace aportado por Pilar Etxebarría.

En este documento de ejemplificaciones de la CAV se encuentran las siguientes propuestas para 2º de ESO (en castellano en la parte final del documento):

- OPINAMOS SOBRE LAS LENGUAS. Lengua castellana, matemáticas y ciencias sociales.

- Con POTENCIAS (notación científica, órdenes de magnitud y semejanza)

Ejemplificaciones de la CAV para el ámbito social y lingüístico (2º ESO)

Enlace aportado por Pilar Etxebarría.

En este enlace se encuentran las siguientes propuestas didácticas para 2º de ESO (en la primera parte están en euskera, en la segunda en castellano):

- Un libro de relatos (CAST, CNATURALES, EVP)

- A  vueltas con la tipografía (EVP)

- Los movimientos de población (SOC)